上海交大安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)周林

　　騰訊商學(xué)院：這里是商業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)訪談，今天我們將采訪上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)周林先生。您好。

　　周林：您好。

　　中國(guó)商學(xué)院最大優(yōu)點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大背景

　　騰訊商學(xué)院：今天看中國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)都不是特別好，在這種情況下，在商學(xué)院的發(fā)展史上，經(jīng)濟(jì)的低迷期一般來說有更多企業(yè)希望到學(xué)校里面學(xué)習(xí)、進(jìn)修，而且歷次的經(jīng)濟(jì)低迷對(duì)商學(xué)院來講可能都是一個(gè)比較好的發(fā)展機(jī)會(huì)，我們?nèi)绾慰创�這一次的經(jīng)濟(jì)下滑對(duì)商學(xué)院帶來的影響?

　　周林：美國(guó)經(jīng)濟(jì)衰退的時(shí)候，的確看到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、形勢(shì)和商學(xué)院申請(qǐng)是成反比的，但是在中國(guó)并不是特別明顯，中國(guó)的商學(xué)院教育，我覺得一直是在飛速發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)起飛的時(shí)候，我們也從來沒有感到學(xué)生不愿意來學(xué)習(xí)。

　　這跟我們國(guó)內(nèi)的學(xué)制，業(yè)余職業(yè)有關(guān)。大部分學(xué)生還是通過業(yè)余的時(shí)間來學(xué)習(xí)。國(guó)外因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不景氣，很多人沒有工作了，他就回到商學(xué)院，所以商學(xué)院MBA大多數(shù)是全日制。在中國(guó)實(shí)際上負(fù)相關(guān)并不是很明顯，所以我想在經(jīng)濟(jì)前進(jìn)、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)候，有很多學(xué)生愿意來交大學(xué)習(xí)。

　　如果經(jīng)濟(jì)低迷，我們還會(huì)有很多的學(xué)生，我們今年的報(bào)名的人數(shù)比去年又增長(zhǎng)了20%。所以我覺得如果大家能夠愿意趁經(jīng)濟(jì)調(diào)整時(shí)期，多學(xué)習(xí)、多掌握現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)和管理知識(shí)，我們也一定做好我們的工作。

　　騰訊商學(xué)院：是不是可以這樣說，我們這種商學(xué)院體制，就是我們的培養(yǎng)方式跟美國(guó)之間可以稍微做一下比較，比美國(guó)有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?

　　周林：中國(guó)的商學(xué)院最大的優(yōu)點(diǎn)是在中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展這樣大的背景之下。你前面說商學(xué)院的學(xué)生入學(xué)、興趣跟經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有一個(gè)反向關(guān)系，我想這個(gè)關(guān)系并沒有，中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷高漲，對(duì)于各方面管理人才的需求，促進(jìn)了很多年輕人，特別是原來的背景是做工程的或者做其他方面的年輕人，希望接受比較系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理方面的教育，所以他們就來到了商學(xué)院。

　　這一點(diǎn)是我們中國(guó)商學(xué)院的特征，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，更多的人愿意來學(xué)習(xí)。這個(gè)情況是世界上任何一個(gè)國(guó)家商學(xué)院夢(mèng)想得到的情況，這是我們商學(xué)院教育最大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。我們有很多非常好的學(xué)生愿意來學(xué)習(xí)。

　　我們的差距是多方面，因?yàn)楫吘股虒W(xué)院教育在中國(guó)是新興事物，到目前為止MBA教育剛剛走過了20年的歷程，所以還在一個(gè)學(xué)習(xí)的階段，我們的教師在這個(gè)過程當(dāng)中，已經(jīng)做出了非常卓越的成績(jī)。從無到有，很不容易。但是比較起來，從兩個(gè)方面，一個(gè)是最頂尖的管理知識(shí)方面，尤其是管理知識(shí)的創(chuàng)造方面還做得不夠。商學(xué)院的課程的體系還是以國(guó)外商學(xué)院歷年積累下來的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，所以我們要能夠真正創(chuàng)造自己的管理教育體系，或者說是增加更多中方的管理思想。

　　第二點(diǎn)也是很重要的，商學(xué)院是非常有實(shí)戰(zhàn)性的教育。因?yàn)檫^去的一些老師還是以學(xué)校里面工作的為主，對(duì)于社會(huì)特別是對(duì)于工廠、企業(yè)的實(shí)踐了解得不夠，所以怎么樣真正把西方的管理知識(shí)融會(huì)貫通，加入中國(guó)元素，應(yīng)用到中國(guó)的管理實(shí)踐中，這一點(diǎn)也比較欠缺。

　　一個(gè)通俗的說法，管理學(xué)商學(xué)院教育，必須能夠頂天立地。我們現(xiàn)在怕的是天夠不著，離開地又懸著。這兩個(gè)方面和20年以前有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是離理想狀態(tài)還差得很遠(yuǎn)。這是我們需要努力的。管理知識(shí)思想方面的創(chuàng)新，管理思想和實(shí)踐的結(jié)合。

　　商學(xué)院教育是與時(shí)俱進(jìn)不斷改變的

　　騰訊商學(xué)院：在各個(gè)時(shí)期商學(xué)院對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)都不太一樣，可能有一些針對(duì)性的安排，我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不太好，可能學(xué)生面臨這個(gè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)有一種特殊的經(jīng)濟(jì)需求，商學(xué)院會(huì)不會(huì)做一些相應(yīng)的課程安排或者調(diào)整?

　　周林：我也很難說商學(xué)院的教育跟經(jīng)濟(jì)的循環(huán)有多大的改變，但是，商學(xué)院的教育是與時(shí)俱進(jìn)，是不斷進(jìn)行改變的，當(dāng)然是主要針對(duì)每一個(gè)階段具體的情況。一般來說商學(xué)院的教育是比較成熟的管理經(jīng)驗(yàn)，這些可能在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)候，學(xué)生不大容易聽得進(jìn)去，學(xué)生希望快一點(diǎn)掙錢。真正比較系統(tǒng)的管理思想的學(xué)習(xí)，怎么樣能夠讓你的企業(yè)能夠可持續(xù)長(zhǎng)期發(fā)展，這一方面不大容易聽得進(jìn)去。

　　到了現(xiàn)在這個(gè)環(huán)境里面，可能這些話就比較容易聽進(jìn)去了，就是更加有說服力了。當(dāng)然我們還要幫助國(guó)家經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，怎么樣更加配合轉(zhuǎn)型這個(gè)大的方向來增加一些課程，增加一些創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的課程，一些新興產(chǎn)業(yè)，關(guān)于特殊新興產(chǎn)業(yè)的，服務(wù)經(jīng)濟(jì)的，在我們學(xué)校里面爭(zhēng)取設(shè)立一些服務(wù)經(jīng)濟(jì)的基地。把這方面的社會(huì)從制造型社會(huì)到服務(wù)型社會(huì)轉(zhuǎn)型。這些方面課程或者更加重要的經(jīng)驗(yàn)的分享，能夠傳輸給學(xué)生，幫助他們?cè)谏鐣?huì)轉(zhuǎn)型的同時(shí)也完成企業(yè)的轉(zhuǎn)型。

　　商學(xué)院強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者

　　騰訊商學(xué)院：您認(rèn)為對(duì)于我們的商學(xué)院教育來講，最迫切傳導(dǎo)給學(xué)生什么樣的理念、知識(shí)，通過這個(gè)課程您覺得他們最主要掌握什么樣的知識(shí)、技能?這是最核心的問題。

　　周林：商學(xué)院強(qiáng)調(diào)很重要的一點(diǎn)就是領(lǐng)導(dǎo)力，我們現(xiàn)在也在強(qiáng)調(diào)，要做一個(gè)有德的領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)營(yíng)領(lǐng)袖，像哈佛商學(xué)院培養(yǎng)能夠改變世界的領(lǐng)導(dǎo)人，當(dāng)然我們也有同樣的設(shè)想，希望我們的學(xué)院不管是本科生還是碩士生，或者M(jìn)BA，他們都是能夠成為他們行業(yè)里面的領(lǐng)導(dǎo)者。不僅僅停留在領(lǐng)導(dǎo)者，更加是有德的領(lǐng)導(dǎo)者，所以在這個(gè)方面我們想除了一般的管理知識(shí)的傳授，更加重要的是人文的、精神方面的課程。我們?cè)O(shè)置的比過去要求更加的多。這個(gè)方面也是全球的商學(xué)院同樣在做的。商學(xué)院的教育還是非常開放的，我們和國(guó)際的商學(xué)院有很多合作的項(xiàng)目，而且課程還是很接近的。

　　就像一個(gè)好的菜單，誰來做菜?我們的廚子可能差一些，但是如果能夠把廚子的水平提高，我想我們能夠做得和他們一樣好。再加上我們中國(guó)有這樣好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，我們可以做得更加好。商學(xué)院做得成功不成功，就看你培養(yǎng)出來的企業(yè)家是不是成功。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的環(huán)境下，肯定未來的十年中、二十年中會(huì)產(chǎn)生更多的企業(yè)家。

　　所以從這個(gè)意義上，中國(guó)的商學(xué)院要比國(guó)際的商學(xué)院有更多成功的機(jī)會(huì)，也就是我們最大的優(yōu)勢(shì)在于我們處于高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)當(dāng)中。

　　整個(gè)歐美經(jīng)濟(jì)比較低迷，宏觀環(huán)境低迷，現(xiàn)在你是再好的經(jīng)濟(jì)高手，也是巧婦難做無米之炊。在中國(guó)有很大的天地，你就有很多的機(jī)會(huì)。

　　騰訊商學(xué)院：你剛剛提到我們加強(qiáng)人文的精神的一些課程，培養(yǎng)有德的領(lǐng)導(dǎo)人，具體來講，您有哪些舉措?

　　周林：這些教育還是要貫穿于所有的課程當(dāng)中，不能說僅僅一門課，更重要的找一些榜樣，找一些比較優(yōu)秀的企業(yè)家，不斷來跟學(xué)生互動(dòng)。我們有各類講座，成功的企業(yè)家做職業(yè)導(dǎo)師，然后和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。這個(gè)商學(xué)院教育跟其他的專業(yè)不一樣，課程方面不僅有自己的老師、教授來上，也請(qǐng)很多業(yè)界成功人士來做兼職教授，或者做職業(yè)導(dǎo)師。 MBA學(xué)生相對(duì)比較年輕，他們自己還沒有成功，所以通常實(shí)行雙導(dǎo)師，除了有一個(gè)教授負(fù)責(zé)他們的學(xué)習(xí)方面，另外還找一些職業(yè)導(dǎo)師，來幫助他們?cè)O(shè)計(jì)自己的人生規(guī)劃，給他們提供更多的支持。

　　騰訊商學(xué)院：這是不是也是您提到的提高我們廚師水平的一種途徑?

　　周林：一個(gè)是通過這個(gè)方面，另外一個(gè)方面，在培養(yǎng)當(dāng)中也很強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，有一些全日制班叫CLGO，兩年半的學(xué)習(xí)過程中，有半年是深入到企業(yè)做實(shí)踐。就是企業(yè)給他一個(gè)真正的項(xiàng)目，可能就是一個(gè)咨詢課題，學(xué)生就深入到企業(yè)當(dāng)中，把他課堂里面學(xué)習(xí)的一些知識(shí)能夠和課題結(jié)合在一起。

　　所以企業(yè)也非常歡迎這樣的實(shí)習(xí)生，因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)生在招聘的時(shí)候碰到困難。企業(yè)是海招，學(xué)員是海投，到底怎么樣能夠找到真正優(yōu)秀的人才?企業(yè)是希望能夠通過長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)甄別人才，最后把好的學(xué)生留下來。所以強(qiáng)調(diào)這一個(gè)實(shí)踐課程，然后強(qiáng)調(diào)比較長(zhǎng)的、嵌入式的實(shí)習(xí)，對(duì)于我們的學(xué)員，特別是我們優(yōu)秀的學(xué)員，和合作企業(yè)，都是非常好雙贏的做法。

　　所以我們把實(shí)習(xí)貫穿始終，在學(xué)習(xí)當(dāng)中還有各類的競(jìng)賽。現(xiàn)在鼓勵(lì)MBA學(xué)員要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，他就有創(chuàng)業(yè)大賽，如果真的有自己創(chuàng)業(yè)，我們還可以給他們提供種子基金。我們剛剛設(shè)立了一個(gè)MBA的創(chuàng)業(yè)基金，每年有200萬。上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金會(huì)，他們?cè)倥?00萬。一年就是400萬，五年下來就是2000萬。這個(gè)資金用于資助MBA學(xué)員或者是五年內(nèi)畢業(yè)的校友從事創(chuàng)業(yè)。至少在他的創(chuàng)業(yè)的第一步能夠?qū)λ麄兲峁┮恍�幫助，他們成功以后可以把錢還給學(xué)校。然后全額退出，我們?cè)儋Y助新的學(xué)生。所以通過各種各樣的手段，鼓勵(lì)我們的學(xué)生不僅是書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是真正的實(shí)踐能力。

　　創(chuàng)業(yè)學(xué)院提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功幾率

　　騰訊商學(xué)院：你剛才提到鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，順應(yīng)了國(guó)家對(duì)創(chuàng)業(yè)人才的需求。是不是本身在課程方面，也會(huì)有所傾斜?

　　周林：我們有專門的創(chuàng)業(yè)課程，包括創(chuàng)新課程，比如說企業(yè)內(nèi)新興的產(chǎn)品。如果講創(chuàng)業(yè)到底有什么融資的渠道，我們也有PE、VC，風(fēng)險(xiǎn)資金，風(fēng)投方面的課題。一系列的課程讓學(xué)生能夠了解如果要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，這當(dāng)中會(huì)碰到各方面的環(huán)節(jié)，做什么項(xiàng)目?什么項(xiàng)目最可行?如果有好的項(xiàng)目以后，怎么樣有合適的融資渠道?交大現(xiàn)在成立了一個(gè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院，這個(gè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院不僅僅是對(duì)MBA的學(xué)生，經(jīng)常是面對(duì)所有的本科生和碩士生，甚至是博士。當(dāng)然創(chuàng)業(yè)學(xué)院是一個(gè)虛擬的學(xué)院，他只是提供一系列的對(duì)于有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生的幫助輔導(dǎo)課，大概十來門課程。

　　學(xué)生有工科的背景，可能在技術(shù)方面、科技方面有很多想法，那么通過創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，不僅把技術(shù)上可行的想法能夠轉(zhuǎn)化成為商業(yè)上可行的商業(yè)計(jì)劃，最終我們希望他能夠獲得成功。交大傳統(tǒng)是一個(gè)工科學(xué)校，有很多優(yōu)秀的工科基礎(chǔ)的學(xué)生。我們的想法是，不僅讓他們成為工程師，更想讓他們變成企業(yè)家。這是交大近兩年來大力強(qiáng)調(diào)的。

　　騰訊商學(xué)院：從目前的實(shí)踐程度來看，轉(zhuǎn)化率怎么樣?

　　周林：因?yàn)檫@個(gè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院剛剛成立兩年。所以很難說，上海市大學(xué)創(chuàng)業(yè)基金會(huì)也進(jìn)行了幾年，我們有統(tǒng)計(jì)數(shù)字，相對(duì)來說大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的幾率也不是特別高。因?yàn)榇髮W(xué)生大多數(shù)還沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)的學(xué)生升入大學(xué)之前，可能精力都是花在考試上。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的可能性相對(duì)來說比較小。我們這次推出給MBA專門設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，也是上海市大學(xué)生基金會(huì)他們?cè)趯?shí)踐當(dāng)中，他們也想走一條新路，不僅看本科生，更多看一下MBA學(xué)生。他們基本上有三年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，再來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的意識(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)，以更加成熟的態(tài)度來面對(duì)創(chuàng)業(yè)，再加上工作的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會(huì)就應(yīng)該大很多。

　　培養(yǎng)管理人才，開設(shè)交大特色項(xiàng)目

　　騰訊商學(xué)院：交大安泰管理學(xué)院，作為中國(guó)大陸唯一一家通過世界上三大認(rèn)證體系的商學(xué)院，有沒有自己的特色，或者與其他商學(xué)院不同的自己的貢獻(xiàn)?

　　周林：我們的特色當(dāng)然有，這跟通過國(guó)際認(rèn)證聯(lián)系也不是特別大，我們通過三項(xiàng)，挺好的一件事兒。通過了國(guó)際認(rèn)證，就是外人覺得我們做得也不錯(cuò)。認(rèn)證更重要的一方面，還是幫助我們提高我們管理教育的水平，各方面的水平。

　　回到我們的特色，現(xiàn)在大家都有一個(gè)疑問，中國(guó)現(xiàn)在商學(xué)院教育發(fā)展這么快，這么多學(xué)校都在招，是不是有一個(gè)同質(zhì)化的問題。我們當(dāng)然想避免這個(gè)情況，我們想能夠做出自己的特色，一方面我們還是滿足這個(gè)市場(chǎng)的需求，因?yàn)楫吘怪袊?guó)的各行各業(yè)現(xiàn)在對(duì)于管理教育，對(duì)MBA學(xué)生的需求也很大。所以在這個(gè)面上的需求我們顯然是不會(huì)放的，我們也不是僅僅說，交大是培養(yǎng)營(yíng)銷的，其他的我不管，營(yíng)銷是我們的特色，我們還是培養(yǎng)更多全面的領(lǐng)導(dǎo)力人才。我們也做一些特色的項(xiàng)目，我們要做到這些項(xiàng)目，我不能說只有交大可以做，但是在國(guó)內(nèi)能夠成功，可能沒有交大這樣的基礎(chǔ)，也不是特別容易。

　　比如有一個(gè)項(xiàng)目，剛才也講了，全球的制造業(yè)領(lǐng)袖項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目就是說我們的學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，能獲得兩個(gè)學(xué)位，一個(gè)是MBA的學(xué)位，另外一個(gè)是工程碩士的學(xué)位，這個(gè)項(xiàng)目和工學(xué)院合作一起來辦的。一個(gè)綜合性大學(xué)，而且有一個(gè)比較強(qiáng)的工科背景的這樣一個(gè)綜合性大學(xué)才有可能做的。

　　這一點(diǎn)已經(jīng)把我們和其他學(xué)校區(qū)分開了，這個(gè)項(xiàng)目中我們的合作伙伴是美國(guó)的麻省理工學(xué)院，他們其實(shí)有比較成熟的全球制造業(yè)領(lǐng)袖項(xiàng)目，我們把他移植過來，變成了中國(guó)全球制造業(yè)領(lǐng)袖項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目一方面我們學(xué)生必須要有工科和管理學(xué)方面的知識(shí)，另外一個(gè)方面，他還強(qiáng)調(diào)很多實(shí)踐方面的內(nèi)容。特別是半年的實(shí)習(xí)，我們這個(gè)實(shí)習(xí)都是到十多家全球頂級(jí)的跨國(guó)公司去，如思科，有亞馬遜，有Nike，有Honeywell，十多家全球頂級(jí)的企業(yè)，作為我們的合作企業(yè)，然后接受我們的學(xué)員進(jìn)去實(shí)習(xí)。

　　短期內(nèi)現(xiàn)在在中國(guó)是一個(gè)獨(dú)一無二的項(xiàng)目，我們的項(xiàng)目開始辦是從2006年開始，正式招生是從2008年，目前已經(jīng)畢業(yè)了兩屆，學(xué)院出去的學(xué)生深受這些大的跨國(guó)企業(yè)的歡迎，這個(gè)項(xiàng)目畢業(yè)的差不多60%的學(xué)生都是被跨國(guó)企業(yè)所招收。

　　所以像這樣的項(xiàng)目，我覺得短期內(nèi)，在中國(guó)是沒有一家商學(xué)院可以復(fù)制的。在滿足市場(chǎng)對(duì)于大量管理人才的需求的前提之下，開發(fā)一些有交大特色的項(xiàng)目。當(dāng)然這些項(xiàng)目要成功的話，一方面肯定是要迎合國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全球運(yùn)營(yíng)領(lǐng)袖項(xiàng)目，包括制造業(yè)，包括物流，包括運(yùn)營(yíng)這些的話，對(duì)于中國(guó)很多企業(yè)，尤其是制造性企業(yè)要升級(jí)換代，要變成現(xiàn)代的制造業(yè)企業(yè)很重要。很多跨國(guó)公司在中國(guó)需要大量的人才。

　　第二，要是真正能夠體現(xiàn)交大綜合型大學(xué)的特色，交大既有很好的商學(xué)院，又有很好的工學(xué)院，把這兩個(gè)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)集中在一起，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手。

　　騰訊商學(xué)院：這種院系之間的合作，這種溝通上都是無障礙的?

　　周林：學(xué)院和學(xué)院之間有不同的要求，而且我們的學(xué)員要同時(shí)獲得兩個(gè)學(xué)位，所以他必須參加兩次入學(xué)考試，第一年先考進(jìn)MBA，然后在MBA學(xué)習(xí)的時(shí)候準(zhǔn)備第二年考工程碩士，這些學(xué)生你拿他完全和工程碩士相比，也不是很公正，因?yàn)楫吘购芏鄷r(shí)間是花在管理學(xué)習(xí)上，所以在這個(gè)方面需要工學(xué)院和我們很好的配合和支持，所以還是需要有一些創(chuàng)新才能夠做出來。

　　商學(xué)院應(yīng)該提供學(xué)員交流發(fā)展商機(jī)的平臺(tái)

　　騰訊商學(xué)院：現(xiàn)在我們看到商學(xué)院MBA、EMBA，其實(shí)就是為了一個(gè)圈子、人脈，很多商學(xué)院對(duì)這塊比較重視，有各種俱樂部、各種各樣的聯(lián)誼會(huì)、協(xié)會(huì)之類，您是怎么看這樣一種發(fā)展的模式，或者學(xué)院的傾向的?

　　周林：對(duì)于一些高端的業(yè)界人士來說，他們到商學(xué)院來，他們的需求是多方面的，一方面是獲得一些最新的管理知識(shí)，一些很多高端的成功人士，原來的背景可能在管理方面真的沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他們需要來，這是他們的需求之一，需求之二也是希望能夠找到更好的伙伴，創(chuàng)造更多的未來的商機(jī)，這本身也是無可厚非的事情。

　　作為學(xué)院提供他們這樣的一個(gè)平臺(tái)，其實(shí)在某種程度上也是我們應(yīng)該做的一件事情。比如說我們最近畢業(yè)的EMBA學(xué)員，上海有一家有機(jī)農(nóng)場(chǎng)，一畝田是在崇明，俞正聲書記還去看過，他們那里的三個(gè)創(chuàng)始人，就是安泰的EMBA學(xué)員，他們?cè)瓉硭孛疗缴�，到了商學(xué)院學(xué)習(xí)了以后，大家都有創(chuàng)業(yè)的欲望，其中有一個(gè)還是跨國(guó)公司的高管，放棄了他的職業(yè)，然后三個(gè)人結(jié)合起來創(chuàng)業(yè)，我們感到非常自豪。通過這樣的平臺(tái)，讓幾位原來素不相識(shí)的成功的高級(jí)經(jīng)理人、企業(yè)家結(jié)合在一起，創(chuàng)造了一個(gè)新的企業(yè)，為社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)，我覺得很好。我們只要不媚俗，而且提供一個(gè)非常好的供他們交流、探討、發(fā)展他們的商機(jī)的平臺(tái)，我覺得也是我們應(yīng)該做的一件事情。

　　騰訊商學(xué)院：非常感謝周院長(zhǎng)接受我們的采訪，謝謝!