研究生畢業(yè)，是眾多青年學子十幾載、甚至二十余載求學生涯的終點。但研究生畢業(yè)結束的只是學生身份，而不是學習生涯。我作為大學校長、研究生導師，作為“過來人”，最想和即將畢業(yè)的研究生說的話，不是毋忘母校，前程似錦，而是學海無涯，與書為伴。或許有人認為這是老生常談，甚至對此不屑一顧，但這確實是我思考很久的結果。我希望畢業(yè)研究生們在人生道路上堅持對知識的渴求，堅持對真理的探索。現(xiàn)在。我來和大家分享三個關于讀書學習的觀點。

         一 涵養(yǎng)身心、鴻鵠存志，明晰讀書之意

        當今世界，國家之間的博弈包括經(jīng)濟、政治、軍事等等，但最終則是國民素質的較量。雖然有些國家領土面積小，自然稟賦差。但卻由于國民素質高、創(chuàng)造力強而在世界上有著舉足輕重的影響。在這些國家中，以色列最為突出。究其原因，就是這些國家的人民熱愛讀書學習，善于思考探索。

        幾年前，曾有一則關于讀書的新聞報道印證過這個觀點。2011年，中國新聞出版研究院提供了如下信息：全世界每年人均讀書為7本，韓國人11本，法國人20本，日本人40本，以色列人64本，而我國人均4．3本，遠低于世界平均水平。

        令我震驚的不僅是這些數(shù)字對比所反映出的國家之間的差距，還有自己作為一名大學校長、學者在讀書學習上的差距。回想起來，自己獲得博士學位任教以來，平均每年通讀的書籍也不到5本。畢業(yè)研究生也應該反思一下，作為青年知識分子，對我國人均年閱讀量是否有高于5本的貢獻？研究生畢業(yè)走上工作崗位之后，會忙于適應新環(huán)境、接受新挑戰(zhàn)、追求新目標。許多人會發(fā)現(xiàn)，擠出時間讀書很難。更多的人會認為，讀書不是緊迫的事，完成眼前的工作更為重要。我想告訴大家，書籍是人類思想的濃縮，是人類文明的階梯，承載著人類的渴望與夢想，承載著知識分子的靈魂與抱負。讀書，從表面看，是人與書的關系。但本質上。讀書是人們跨越時空的思想交流，體現(xiàn)的是人與人的關系。讀書是與久遠的哲人先賢、今日的博學名師相聚；讀書使知識更深層次滲透到精神領域，凈化心靈、修身養(yǎng)性；讀書是一個理性思考的過程，是對世界的認識和理解，更是對人生的感悟和思考。對于青年人來說，讀書將幫助他們了解歷史、觸摸社會、眺望未來。

        培根在《論讀書》中說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學使人精密，物理使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，‘知識能塑造人的性格’”。

        當今社會。知識總量不斷擴張、交叉融合加速、更新周期縮短，帶來了更快的生活節(jié)奏和更激烈的競爭，需要更多兼?zhèn)湓鷮嵒�礎和豐厚底蘊、有思想、能創(chuàng)新的復合型人才。只有持續(xù)讀書和學習，不斷充實和提高自己，博士才能真正“博采眾長”，碩士才能真正“碩學通儒”。

        畢業(yè)研究生即將肩負起時代賦予的重任，投身全面深化改革和全球一體化的滾滾浪潮。你們的能力和素質將決定祖國的未來。因此，你們需要用持之以恒的閱讀和思考來為自己、為祖國、為這個時代，提供源源不斷的文化積淀和精神養(yǎng)料。

         二 慎思明辨、品讀經(jīng)典，感悟讀書之魅

        我和青年研究生的父母是同齡人，年輕時曾忍受過文化的干涸。我經(jīng)歷過有飯吃卻沒書可讀的無聊歲月，也經(jīng)歷過有書讀卻沒錢買的尷尬時光。我看到過恢復高考后新華書店被搶購一空的場景，也見證過改革開放之初大學生三伏天泡在水缸里讀書的執(zhí)著。那個年代，書不多卻部部經(jīng)典，每一本都能讓人如饑似渴，能讓年輕未鑿的心靈沉迷深思。

        光陰似箭，僅僅30年過去，當今研究生要面對的已是文化的充盈甚至是信息的泛濫。21世紀以來．互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展造就了各種各樣的新媒體，提供了全新的、便捷的閱讀平臺，體現(xiàn)了信息的共享性、實時性。然而，網(wǎng)絡閱讀給讀者帶來的知識碎片化、娛樂化等等，令人無法潛心閱讀，更難以靜心思考。相對于人類思想文化的浩瀚而言，網(wǎng)上知識的系統(tǒng)性、完備性還遠遠不夠，繁雜的網(wǎng)上信息更是需要審慎思考才能明辨是非、去偽存真。

        目前，青年人對互聯(lián)網(wǎng)推崇備至，把它作為輕松學習的渠道，有的甚至癡迷于網(wǎng)絡。但我認同一種觀點：“回避深奧和哲理，淺薄必然占領你的大腦”。研究生應該保持心靈深處的活力和抵御庸俗的抗體，不要讓自己迷失在轟鳴的新媒體文化中。

        在如今書籍隨處可見、信息鋪天蓋地的時代，研究生應該撥清迷霧、重拾經(jīng)典。讀一讀曹雪芹的《紅樓夢》，品味中國文學的巔峰之作，別讓自己“讀盡詩書也枉然”。讀一讀羅素的《數(shù)學原理》，嘗試與邏輯大師對話，讓自己變得深邃。讀一讀毛澤東的《矛盾論》和《實踐論》，從哲學高度思考工作、事業(yè)，甚至人生。這些經(jīng)典作品占據(jù)人類文明的制高點，經(jīng)歷過時間的考驗、思想的滌蕩，是最富價值的閱讀選擇。季羨林先生曾感慨：“天下第一好事，還是讀書。”工作之余品讀經(jīng)典，大家一定會比學生時代更有所感悟。

        三 博約相輔、知行合一，通曉讀書之道 

        談到讀書，大家自然會問，我們應該讀什么書？這是個幾乎無解的難題。早在90年前的民國時代，曾有個著名報刊面向當時的知名學者征集“青年必讀書”。并收到不少回復。徐志摩等人強調這個問題太難、太復雜；林語堂等人僅就某一領域內的書進行推薦；還有學者反復修訂自己推薦的書目；而魯迅等人則干脆交了“白卷”，理由是“青年”并非某個人，志趣、追求各自迥異，無法給出所有人都必讀的書。的確，對書籍的選擇應該因人而異。

        對即將走上工作崗位的畢業(yè)生來說。可以結合各自的事業(yè)取向、知識結構、興趣愛好來進行動態(tài)甄選。最急需的，恐怕是完善知識結構。對于人文社科專業(yè)的畢業(yè)生，適當補充一些自然科學技術知識，會更加嚴謹和精細；對于科學技術專業(yè)的畢業(yè)生，如果涉足人文社科領域，則將更有利于洞察和思辨。

         對于閱讀應該“博覽群書”還是“讀破一卷”這個問題，歷來是仁者見仁、智者見智。只要是有志青年，就應該兩者兼顧。在我辦公桌的正前方掛著一幅油畫，是北京理工大學老校長魏思文之子魏楚予的作品。畫中毛澤東主席坐在床上閱讀，床上堆滿了各種書籍和報紙，既有古代的《資治通鑒》，又有現(xiàn)代的《Peking Review》，在他臥室旁還有藏書10萬多冊的書庫。毛澤東不僅“博覽群書”，而且長于“讀破一卷”。延安時期他精讀蘇聯(lián)學者西洛可夫和愛森堡合著的《辯證法唯物論教程》時，在書眉和空白處留下了1萬2千多字的批注。我們應該學習偉人毛澤東，“博觀約取、厚積薄發(fā)”。每讀一本書都要經(jīng)歷學與思的辯證轉換和融會貫通過程，這樣才能“龐而不雜、博而又精”。

         讀書的最高境界是“從無字處讀書”。毛澤東曾說過：讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。他是這樣說的，也是這樣做的。他善于從實踐到理論、再從理論到實踐，經(jīng)過不懈的探索和思考，寫出了《實踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》等不朽著作，指導了中國的革命實踐。自古以來。讀書人追求“學以致用、博施濟民”。不僅博學、慎思。更要經(jīng)世、篤行。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。只有把書中的為人之道、做事之道放進心里、身體力行，并且不斷從實踐中感悟和反思，才能真正豐富思想、錘煉睿智。畢業(yè)研究生從校園帶走了青春、帶走了學識，也帶走了歡聲與笑語、帶走了遺憾與抱怨。但最重要的是不要忘記帶上求知的渴望、讀書的習慣。“學無止境。書香綿長”。

         畢業(yè)研究生要銘記讀書思考的意義、魅力和方法，通過終身學習充實思想、增長智慧，這樣才能在人生的道路上乘風破浪，勇往直前，實現(xiàn)理想！