領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和建設(shè)，無(wú)論是對(duì)公司還是個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的戰(zhàn)略工作。在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的過(guò)程中我們需要了解領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)原則：

1.以終為始：緊密承接業(yè)務(wù)戰(zhàn)略，基于科學(xué)的數(shù)據(jù)分析方法來(lái)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)人才規(guī)劃，確定領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展策略，做好人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。

2.領(lǐng)導(dǎo)牽頭：將領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展工作轉(zhuǎn)為“一把手工程”，確保實(shí)際效果。

3.回歸根本：平衡領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的短期回報(bào)和長(zhǎng)期投資，應(yīng)重視從基層開(kāi)始的各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)和培養(yǎng)，并且投資于高潛質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)人才的培養(yǎng)上。

4.改革創(chuàng)新：應(yīng)用70–20–10的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)原則，跳出固有模式，減少對(duì)課堂培訓(xùn)的依賴，設(shè)計(jì)更多能夠幫助整合知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展方式。

5.系統(tǒng)整合：把領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)工作納入整個(gè)人才管理的體系，從識(shí)別、評(píng)估、發(fā)展、使用、激勵(lì)、保留等全方位入手，確保高影響力，應(yīng)對(duì)中國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的能力欠缺的挑戰(zhàn)。

來(lái)源：商學(xué)院