掌握基礎知識，包括深刻理解基本概念和定理、熟練運用基本數學方法。mba數學95%以上的題都是考基礎知識。歷屆高分考生都強調對基礎知識的掌握，試列舉部分觀點：
　　（2002數學滿分，陳茲武）對于基本概念力求理解透徹，掌握基本的解題規律和方法。概念、定義這些東西是構件數學大廈的基石，其實到最后的階段有很多人會發現很多題不會做，就是因為概念不清。更何況，如果你細心推敲往年考題，你會發現有些題只能從基本的概念定義出發才能推出正確的結果。
　　（2000年狀元，327分，許昕）我認為mba數學考題并不很難，把基本要領理解透，應付考試足夠了，難題怪題用不著做。做題的目的也在于掌握理解概念和熟悉考試題理，但做得太多了完全沒有必要，太浪費時間。數學還要注意一個運算問題，因為很久不用了，考試時題量和計算量又很大，就經常會出現2+3=6的問題。
　　(復旦第一，魏春霞，296）我知道自己并不是數學天才，所以從不跟難題計較，但是那些基本題目和中等難度的題是一定要做熟的，而且在第一階段就應該做到。 由于去年數學考試方式變化，我在最后沖刺階段針對充分型判斷和選擇題型又進行了強化訓練。
　　（315，2002清華，劉賓）數學：基本概念百讀不厭，典型例題百做不厭。我在高等數學導數、微分、偏導數等幾個部分遇到幾道基本概念題目，二個月內反反復復做了二十幾遍， 有時甚至以為書上的一些步驟可以略去，也能得出相同結論，后來才深入領悟到是自己概念不清楚。這樣做透之后，其他題目有一些小的花招我很快就識別出來了。
　　不做偏題做難題，不求做多，但求做透。什么是偏題？僅就一個非基本概念一直挖下去特別深就是偏題目。比如某些N階行列式。什么是好的難題？要用多個基本概念巧妙結合才能解決的問題就是好題。比如概率題中用到了數列和微積分。
　　對于數學我還是強調基本功，在復習數學的第一步，我選擇了看大學時期的課本，盡量的把課本上定理和概念的來龍去脈弄清楚，盡量準確和清楚的理解概念和公式，這樣你就會體會到概念的本質，即使是最難的、最復雜的題也是能夠分解成為若干個小概念的；課后的題，我也盡量做了，因為課后題和參考書上的題有點不同的是它是按你的由不知到知、由淺入深的學習進度安排的，所以在深度和難度上的連續性比較好，不象許多的參考書，題目的安排是以讀者已有一定的概念基礎為思路的，所以跳躍性較大，不利于打好基本功，尤其是對于數學基礎較薄弱的同學，從基礎開始尤為重要。
　　希望上面的這些同學原諒我，未經允許就引用了他們的文章。看在大家都是同一學校的學員份上，不要向我追究版權問題。好東西應該由大家分享。基礎知識這么重要，那么哪些內容屬于基礎知識呢？ 對不起，沒有捷徑，機工版教材上講的都是基礎知識。我這里只能選幾個主題說一下。
　　1、集合的概念
　　集合是數學中最重要的概念，是整個數學的基礎。我印象中，集合的定義是：集合是具有相同性質的元素的集體。這個定義屬于循環定義，因為集體就是集合。我的理解是：把一些互不相同的東西放在一起，就組成一個集合。唯一的要求是“互不相同”。集合中的元素可以是毫不相干的。元素可以是個體，也可以是一個集合， 比如1，2，{1，2}就構成一個集合，集合中有三個元素，兩個是個體，一個是集合。元素可以是數對，（x,y）是一個數對，代表二維坐標系中的一個點。如果集合中的元素沒有共同的特征，要完整地描述一個集合，我們被迫列出集合中的每一個元素，如{一陣風，一匹馬，一頭牛}；如果存在相同的特征，描述就簡單多了，如{所有正整數}、{所有英國男人}、{所有四川的下過馬駒的紅色的母馬}，不用一一列舉。區間是特殊的集合，專門用來表示某些連續的實數的集合。集合在邏輯中的應用也十分廣泛，學好了集合，數學和邏輯都能提高，起到“兩個男人并排坐在石頭上”的作用。

集合中元素的個數是集合的重要特征。如果兩個集合的元素能有一一對應的關系，那么這兩個集合元素的個數就是相等的。在我們平時數物品的數量時，說1，2，3，4，5，一共有5個，這時我們就是在把物品的集合與集合（1，2，3，4，5）建立一一對應的關系，正是因為物品數量與集合（1，2，3，4，5）的元素個數相等，所以我們才說物品共有5個。集合分為有限集合和無限集合，元素的個數一般是針對有限集合說的。對無限集合來說，有很多不同之處。比如{所有的正整數}與{所有的正偶數}，后者只是前者的一個子集，但兩者存在一一對應的關系，因此元素個數“相等”。而{所有整數}與{所有實數}則不可能建立一一對應的關系，因為它們的無限的級別是不同的。對兩個無限集合，我們只強調是否能一一對應，不說元素個數是否相等。
　　兩個集合有交集和并集的關系。交集是同時在兩個集合中的所有元素的集合，例如{中國人}交{男人}={中國男人}，{韓國俊男}交{韓國美女}={河利秀}。并集是在其中任一個集合中的所有元素的集合。因為集合中的元素不能重復，所以取并集時要去掉重復了的元素，A并B的元素個數=A的元素個數+B的元素個數-A交B的元素個數。

　　2、數列的概念
　　數列是一種特殊的函數，其定義域為全體或部分自然數。數列的通項公式A（N）就是一個函數，求出通項公式，等于求出了數列的任一項。數列的前N項和S（N）（N=1，2，…）構成了一個新的數列，知道S（N）的公式，通過A（1）=S（1），A（N）=S（N）-S（N-1）就能求出原數列的通項公式。
　　mba數學主要考察等差數列和等比數列。有些數列不是等差數列或等比數列，但經過改造后可構造出等差數列或等比數列，如A（1）=1，A（N+1）=2A（N）+1。這個數列的每一項都加上1，就成為等比數列了，通項公式為2^N，因此原數列通項公式為：A（N）=2^N-1 其他常見的數列包括A（N）=N^3, A（N）=N！/（N-K）！，A(N)=1/[N(N-1)]等，都有相應的辦法能處理。

　　3、排列、組合、概率的概念
　　排列、組合、概率都與集合密切相關。排列和組合都是求集合元素的個數，概率是求子集元素個數與全集元素個數的比值。
　　以最常見的全排列為例，用S（A）表示集合A的元素個數。用1、2、3、4、5、6、7、8、9組成數字不重復的九位數，則每一個九位數都是集合A的一個元素，集合A中共有9！個元素，即S（A）=9！如果集合A可以分為若干個不相交的子集，則A的元素等于各子集元素之和。把A分成各子集，可以把復雜的問題化為若干簡單的問題分別解決，但我們要詳細分析各子集之間是否確無公共元素，否則會重復計算。
　　4、集合的對應關系
　　兩個集合之間存在對應關系（以前學的函數的概念就是集合的對應關系）。如果集合A與集合B存在一一對應的關系，則S（A）=S（B）。如果集合B中每個元素對應集合A中N個元素，則集合A的元素個數是B的N倍（嚴格的定義是把集合A分為若干個子集，各子集沒有共同元素，且每個子集元素個數為N，這時子集成為集合A的元素，而B的元素與A的子集有一一對應的關系，則S（A）=S（B）*N
　　例如：從1、2、3、4、5、6、7、8、9中任取六個數，問能組成多少個數字不重復的六位數。
　　集合A為數字不重復的九位數的集合，S（A）=9！
　　集合B為數字不重復的六位數的集合。
　　把集合A分為子集的集合，規則為前6位數相同的元素構成一個子集。顯然各子集沒有共同元素。每個子集元素的個數，等于剩余的3個數的全排列，即3！
　　這時集合B的元素與A的子集存在一一對應關系，則
　　S（A）=S（B）*3！
　　S（B）=9！/3！
　　組合與排列的區別在于，每一個組合中的各元素是沒有順序的。無論這些元素怎樣排列，都只當作一種組合方式。所以在計算組合數的時候，只要分步，就意味有次序。取N次，N件物品的N！種排列方式都會被當作不同選法，該選法就重復計了N！次。比如10個球中任取三個球，取法應該是C（10，3），但如果先從10個中取一個，得C（10，1），再從9個中取一個得C（9，1），再從8個中取一個得C（8，1），再相乘結果成了P（10，3），結果增大了3！倍。
　　概率的概念。在有限集合的情況下，概率是子集元素個數與全集元素個數的比值。在無限集合的情況下，概率是代表子集的點的面積與代表全集的點的面積的比值。
　　概率分布函數可以描述概率分布的全貌。離散型的概率分布是一組數列，計算事件發生的概率、數學期望和方差都使用數列的計算方法。連續型的概率分布是一個函數， 它等于概率密度函數的積分，計算事件發生的概率、數學期望和方差都使用積分的計算方法。
　　概率的概念不難理解，解題能力決定于對數列和積分中的方法掌握的熟練程度。